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机械运动的举例,运动的描述教学设计

机械运动的举例,运动的描述教学设计

机械运动是物体在力的作用下产生的运动,是物理学中的重要内容。在初中物理教学中,通过丰富的例子和生动的描述,可以帮助学生更好地理解和掌握机械运动的概念和特点。

一、直线运动的描述教学设计

直线运动是物体沿着同一直线轨迹运动的情况。教师可以通过日常生活中的例子,如汽车直线行驶、人直线奔跑等,来引导学生探究直线运动的特点和描述方法。在描述教学中,可以使用如下的设计:

1. 引入:教师通过展示一辆汽车沿着笔直的公路行驶的图片或视频,引起学生的兴趣,并提出问题:“当汽车沿直线行驶时,汽车的运动是怎样的呢?我们如何描述这种运动呢?”

2. 实践:教师组织学生进行实践活动,让他们模拟汽车行驶的情景,观察和记录物体在直线上的位置变化。学生们可以使用直尺、纸卡片等工具进行测量和观察。

3. 通过实践活动,学生们可以总结出直线运动的特点,如物体的位置随时间的变化是线性关系,速度大小和方向不变等。

4. 归纳:教师引导学生归纳直线运动的描述方法,如使用物体的位移、速度、加速度等概念来描述。

二、转动运动的描述教学设计

转动运动是物体以某一点为轴心旋转的情况。教师可以通过日常生活中的例子,如旋转的风扇、转动的车轮等,来引导学生理解转动运动的特点和描述方法。在描述教学中,可以使用如下的设计:

1. 引入:教师通过展示一张旋转的风扇或车轮的图片,引起学生的兴趣,并提出问题:“当风扇或车轮旋转时,物体的运动是怎样的呢?我们如何描述这种运动呢?”

2. 实践:教师组织学生进行实践活动,让他们模拟风扇或车轮的旋转情景,观察和记录物体在转动过程中的位置变化。学生们可以使用直尺、纸卡片等工具进行测量和观察。

3. 通过实践活动,学生们可以总结出转动运动的特点,如物体绕着某一点旋转,角度随时间的变化是线性关系,角速度大小和方向不变等。

4. 归纳:教师引导学生归纳转动运动的描述方法,如使用角度、角速度等概念来描述。

通过以上的描述教学设计,可以帮助学生理解和掌握机械运动的概念和特点。教师还可以通过相关的实例讲解,帮助学生将所学的知识与实际生活相联系,提高学生对物理知识的兴趣和应用能力。

机械运动的举例,运动的描述教学设计

按照运动的轨迹来分,机械运动有:直线运动和曲线运动.按照物体上各点运动的特点来分,机械运动有:平动和转动.按照速度变化的特点来分,机械运动有:加速运动、匀速运动、减速运动.

机械运动的例子

自行车轮子的转动、电动机的转动、电梯的升降、火车的移动、抽油烟机的转动.飞机在天上飞,其参照物:机场跑道,火车在轨道上行走,其参照物:车站,上学离开家,其参照物:家,电梯由第一层升高,其参照物:一层地面.

机械运动分类

机械运动的分类如下:

1、直线运动和旋转运动:直线运动是物体沿直线路径移动,而旋转运动是物体绕轴心旋转。2、简谐振动和非简谐振动:简谐振动是指物体在恢复力作用下以简单周期性方式振动,如弹簧振子;非简谐振动则包括各种形式的振动,如阻尼振动和强迫振动。3、往复运动和周期运动:往复运动是指物体在一个方向上来回运动,如摆锤;周期运动是指物体在一段时间内完成一个完整的循环运动,如行星绕太阳的公转。4、直线运动和曲线运动:直线运动是物体沿直线路径运动,而曲线运动是物体沿曲线路径运动,如自由落体运动和圆周运动。5、平面运动和空间运动:平面运动是物体在同一平面内运动,如平面内的投掷物体;空间运动是物体在三维空间内运动,如飞行器在空中的运动。机械运动的主要作用

1、提供能源传输和转换:机械运动通过传动装置(如齿轮、皮带、链条等)将能源从一处传输到另一处,例如将电能转化为机械能,实现各种机械设备的运转。2、实现工作和生产:机械运动驱动各种机械设备和工具,使其能够完成各种工作和生产任务。工厂的生产线上的机械运动可以实现自动化生产,提高生产效率。3、运输和交通:机械运动推动车辆、火车、飞机等交通工具前进,实现物品和人员的快速运输。机械运动还驱动起重机、叉车等设备,方便货物的装卸和运输。4、实现精确控制:机械运动可以通过调整运动参数,如速度、力量和位置,实现对机械系统的精确控制。这对于各种自动化系统和机器人应用非常重要。5、实现信息处理和存储:机械运动可以通过机械装置执行信息的处理和存储,例如打印机的打印、硬盘的旋转等。6、提供感受和体验:机械运动可以为人们提供各种感受和体验,例如过山车的刺激、音乐盒的旋转、风扇的吹风等。7、改善生活品质:机械运动可以改善人们的生活品质,例如家用电器的运转(洗衣机、电冰箱、空调等),提供便利和舒适。

生活中机械运动的例子

根据(运动轨迹 ),可以把机械运动分为( 直线运动)和(曲线运动 )。

一、常见的直线运动:

滑冰运动员停止用力后的一段滑行,站在商场自动扶梯上的顾客的运动。

特点:从轨迹来看是一条直线,从受力情况来看是受力方向与运动方向在同一个方向上。如匀速直线运动、加速直线运动、减速直线运动、匀加速直线运动、匀减速直线运动。

二、常见的曲线运动:

子弹射出枪膛,离弦的箭,抛铅球,投篮,过河的船,投掷链球,滑翔伞,喷泉喷出的水柱。

特点:曲线运动的速度方向就是通过这点的曲线的切线方向,说明曲线运动是变速运动,但变速运动并不一定是曲线运动,如匀变速直线运动。

直线运动与曲线运动判定

1、画图法:将运动轨迹在绘图纸上描出来,如果是直线,就是直线运动;如果是曲线,就是曲线运动。

2、解析法:将x方向的运动方程,跟y方向的运动方程,消去时间t后得到的是一个一次函数,就是直线运动,否则就是曲线运动。

3、力分析法:只要合力方向跟运动方向一致,就是直线运动,否则就是曲线运动。

运动的描述教学设计

下面是我为大家整理的人教版八年级上册物理《运动的描述》教案,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。   人教版八年级上册物理《运动的描述》教案 教学目标 1.1 知识与技能: 知道参照物的概念。 知道物体的运动和静止是相对的。 1.2过程与方法 : 体验物体运动和静止的相对性; 能用实例解释机械运动及其相对性。 1.3 情感态度与价值观 : 通过观察物体运动,培养学生观察、实验的兴趣和习惯,养成认真细心、实事求是的科学态度。 教学重难点 2.1 教学重点 机械运动的定义,以及在研究机械运动时要选择合适的参照物。 2.2 教学难点 运动和静止的相对性。 充分体会选择不同的参照物,物体运动情况是可以不同的。 教学工具 多媒体设备 教学过程 新知介绍 一、机械运动 【师】日常生活中,你都见过哪些物体是运动的,哪些物体是静止的?下面有几个运动的例子,想一想判断下他们是不是运动的根据是什么。说 ①你从座位走到黑板前,这一过程中,你的什么发生了变化? ②有一辆汽车停在路边和在路上行使有什么不同? ③说天上飞的飞机是运动的,你根据什么? 【师】根据我们刚刚的几个例子,可以看出来,上述的几个运动的物体,他们的位置都发生了相应的改变,所以我们今天要学的机械运动,就是关于位置的改变。 【板书】机械运动:物体位置的改变。 【问题】 ①图中的那些物体是否在做机械运动? ②我们周围的树木,房屋以及教室里的桌椅是运动的吗? 【生】图中物体在做机械运动,树木和房屋不运动,依据是看物体的相对位置没有发生改变。 【师】整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动,而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转,同时绕太阳公转,它们也在做机械运动。可见,机械运动是宇宙中最普遍的运动。 【例题】下面几种运动现象中,不是机械运动的是(  ) A.松树苗一个月长高500px B.地球环绕太阳转动 C.中日两国陆地距离平均每年靠近72.5px D.成熟的苹果从树上掉下来 【分析】 知识点:一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动。 A、松树苗一个月长高500px,属于生命活动,不是机械运动; B、地球绕太阳公转,地球相对于太阳有位置的改变,是机械运动; C、中日两国陆地距离平均每年靠近2.9m,陆地相对于原来的位置发生了改变,是机械运动; D、成熟的苹果从树上掉下来,苹果相对于地面有位置的改变,是机械运动. 故选A. 二、参照物 【师】刚刚说了机械运动是相对位置的改变,既然是相对的,就得找一个物体来比较比较。 【实验】 把课本放在桌上,课本上放一把尺子,推动课本使课本沿桌面运动。 讨论回答: 选取课本作标准,尺子和课本是运动还是静止? 【生】尺子和课本是静止的 选择课本作标准,尺子和课桌是运动还是静止? 【生】尺子是静止的,课桌是运动的 选择尺子作标准,课桌和课本是运动还是静止? 【生】桌子是运动的,课本是静止的 【师】刚刚的简单实验中,在同一个事物过程中,为什么选取的标准不同,得出的结论会有这么大的区别呢? 得出参照物的概念: 参照物:描述物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。 【师】有了参照物的概念后,我们再来看生活中几个常见的例子。如下图: 图中汽车和人的运动情况:选取地面做参照物,人是运动的;选取汽车做参照物,人是静止的。 从而我们可以得出:在讨论物体的运动和静止时,要看以哪个物体做标准,选择的标准不同,它的运动情况就可能不同。这就是运动和静止的相对性。 物体的运动是相对的。 【例题】下列关于机械运动的说法中正确的是(  ) A.运动是宇宙中的普遍现象,绝对不动的物体是没有的 B.运动和静止都是绝对的 C.物体是运动还是静止,与参照物的选择无关,对任何参照物而言结果都是相同的 D.以上说法都不正确 【分析】 从运动和静止的相对性和参照物及其选择的角度去分析,即可作出判断.运动是绝对的,静止是相对的,对运动状态的描述是相对的.研究同一物体的运动状态,如果选择不同的参照物,得出的结论可以不同,但都是正确的结论. A.运动是宇宙中普遍的现象,地球及其它一切天体都在不断的运动和发展当中,该选项说法正确; B.运动是绝对的,静止是相对的,是相对于不同的参照物来说的,该选项说法错误; C.运动和静止都是相对参照物而言的,当选择的参照物发生变化时,对于物体运动状态的结论也可能发生变化,该选项说法错误. 故选A。 【例题】观察图中的烟和小旗,关于甲、乙两车相对于房子的运动情况,下列说法中正确的是(  ) A.甲乙两车一定向左运动 B.甲乙两车一定向右运动 C.甲车可能运动,乙车向右运动 D.甲车可能静止,乙车向左运动 【分析】 知识点:研究物体的运动情况时,首先要选取一个物体作为标准,这个被选作标准的物体叫做参照物.研究对象的运动情况是怎样的,就看它与参照物的相对位置是否变化.由此来突破此题。 由图中的信息可以判断出:因为房子的烟向左飘,所以风是向左吹. 所以甲车运动状态有三种可能:1、向右运动;2、静止;3、向左运动,且速度小于风速. 因为乙车旗向右飘,所以乙车只能向左运动,且速度要大于风的速度. 故选D。 【师】通过学习,可以发现: 一个物体的运动状态的确定,关键取决于所选取的参照物.所选取的参照物不同,得到的结论也不一定相同.这就是运动和静止的相对性。 课后小结 依据是看物体的相对位置没有发生改变。 参照物:描述物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。 在讨论物体的运动和静止时,要看以哪个物体做标准,选择的标准不同,它的运动情况就可能不同。这就是运动和静止的相对性。 物体的运动是相对的。   运动的描述教学设计 教学目标 1.知道参照物的概念. 2.知道物体的运动和静止的相对性. 教学重难点 教学重难点 重点 什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物。 难点 运动和静止的相对性。选择不同的参照物,物体运动情况可能不同。 教学过程 学习指导一:参照物 【自主预习】 阅读课本第16、17、18页内容,认识物体运动形式的判断,完成下列问题: 1.宇宙中一切物体都在运动,机械运动是宇宙中的普遍现象. 2.一位同学从自己的座位走到黑板前,他的位置发生了变化,物理学里把物体位置的变化叫做机械运动. 3.你们肯定见到过许多静止的和运动的物体,请各举3例. 静止的物体:地面上的建筑物、桥梁、树木. 运动的物体:空中飞行的小鸟、疾驰的汽车、河道中的流水. 【小组讨论 】 1.如果你的一位同学和你一起并肩向前走,你认为他是静止的还是运动的?站在路边的人又认为他是运动的还是静止的? 2.可见描述同一物体的运动情况,选择的对象不同,结论一般不同.在描述物体的运动时,被选作标准的物体叫做参照物. 3.试着描述图1.2-3和1.2-4各种情形中物体的运动状况,总结一下选择参照物的方法技巧. 【教师点拨 】 1.不要用物体本身作为参照物,参照物理论上可以任意选,但不是乱选,参照物选得恰当更容易判断物体的运动状态. 2.没提到参照物时,一般是以地面或地面上静止不动的物体为参照物,如桥梁、路边的树木、建筑物等. 3.运用参照物,判断物体的运动情况,具体方法如下: ①确定研究对象,即明确要判断哪个物体是否运动; ②选定参照物,即假定一个物体不动; ③看被研究的对象相对于参照物的位置是否变化,若位置有变化,则被研究的物体是运动的;若位置无变化,则被研究的物体是静止的. 【跟踪练习 】 1.下列说法中各是以什么作参照物的. (1)坐在船上的乘客是静止的. 乘客是静止——参照物是 船. (2)“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”. 竹排在江中游——以江岸(青山)作参照物; 青山在走——以竹排为参照物. (3)月亮从云中钻了出来. 月亮钻了出来——参照物是 云 . 2.坐在汽车里的乘客、司机和路旁的孩子们有如图所示的对话,以下分析正确的是(C) A.孩子们认为汽车前进得快,是以汽车为参照物的 B.不论选什么作为参照物,乘客都是不动的 C.司机说乘客没动,是以汽车为参照物的 D.图中的人物都是以地面为参照物来判断运动与否的 学习指导二:物体的运动和静止的相对性 【自主预习】 1.判断一个物体的运动,能选择的参照物不止一个,但选择不同的参照物,得出的物体的运动状态不一定相同,所以物体的运动和静止具有相对性. 2.航天飞机在太空与宇宙空间站对接时,两者在空中飞行的速度大小和方向必须相同,此时两物体间彼此处于相对静止状态. 【小组讨论 】 1.在第一次世界大战的空战中,一名飞行员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来,于是一把抓住,一看才发现是一粒正在飞行的子弹!我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不可能的,那么这位飞行员为什么能抓住呢? 解:这颗子弹飞行的速度大小、方向与飞机飞行的速度、大小方向(飞行员)相同,子弹与飞机(飞行员)保持相对静止,所以飞行员能抓住这颗子弹. 2.观察图中的烟和小旗,分析甲、乙两车相对于房子的运动情况: 甲车相对于房子的运动情况:向左运动,且运动速度大于风速. 乙车相对于房子的运动情况:①可能静止;②可能向右运动;③可能向左运动,但运动速度小于风速. 【教师点拨 】 运动具有速度和方向,围绕子弹和飞机运动的速度和方向进行分析. 【跟踪练习 】 1.我们通常所说的“太阳东升西落”,是以谁为参照物呢?地理学科中所说的“地球绕着太阳转”又是以谁为参照物呢?地球同步卫星与地球一起在做同步运动,如果以地球为参照物,地球同步卫星是运动还是静止? 2.“刻舟求剑”是人人皆知的典故.郑人之所以没有通过“刻舟”而求得剑,是由于他不懂得运动和静止的相对性的物理知识所致. 3.关于机械运动的概念,下列说法错误的是(D) A.平常所说的运动和静止都是相对于参照物来说的 B.所谓参照物就是我们假设不动的物体,以它作为参考研究其他物体运动情况 C.选取不同的参照物来描述同一物体的运动状态,其结果可以是不同的 D.研究物体运动,选择地面做参照物最适宜,因为地面是真正不动的物体 4.空中有甲、乙两架直升机.甲机中的飞行员看到乙机向上运动;乙机中飞行员看到甲机向下运动,同时看到地面向上运动.则相对地面,甲直升机向 下 运动,乙直升机向 下 运动.甲直升机运动得快. 5.在我国古典小说《镜花缘》中有这样一句话:“吉岁一阵大风,把我院一口井,忽然吹到篱笆外去.” 说这句话的人和相信这句话的人,在刮大风前是以地面为参照物的,在刮大风后又是以篱笆为参照物的. 一般人不相信一口井会被大风刮到篱笆外去,因为他们是以地面为参照物的.

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