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中班自制体育玩具,体育游戏对幼儿的好处

中班自制体育玩具,体育游戏对幼儿的好处

幼儿阶段是孩子生命中最重要的成长阶段之一,他们正在发展身体、大脑和社交能力。体育活动和游戏在幼儿的全面发展中起着重要的作用。而使用自制的体育玩具和进行体育游戏则能进一步促进幼儿的成长和发展。下面将阐述中班自制体育玩具和体育游戏对幼儿的好处。

自制体育玩具可以激发幼儿的创造力和想象力。通过使用简单的材料,如纸板、塑料瓶和彩色纸张,幼儿可以制作出自己喜欢的体育玩具,如飞盘、箭靶和球拍等。在制作过程中,幼儿需要思考如何使用材料和设计出具有功能的玩具。这种创造性的过程培养了他们的创造力和想象力,并且增强了他们的解决问题的能力。

体育游戏能够促进幼儿的身体发展和协调能力。通过参与各种体育游戏,如跑步、跳跃、投球和接球等,幼儿可以锻炼身体的各种肌肉群,提高他们的动作协调能力和灵活性。体育游戏还可以增强幼儿的心肺功能,帮助他们建立健康的生活习惯。

体育游戏还有助于培养幼儿的团队合作和社交技能。在团队体育游戏中,幼儿需要与其他孩子合作,共同完成任务。他们需要学会倾听和沟通,并互相支持和鼓励。这样的经验不仅可以培养幼儿的团队合作精神,还可以帮助他们建立友谊和发展良好的人际关系。

体育游戏还可以促进幼儿的认知发展。在进行球类游戏时,幼儿需要观察球的路径、速度和方向,然后做出正确的反应。这种观察和思考的过程可以促进幼儿的注意力和反应能力的发展,同时也培养了他们的空间感知和运动规划能力。

中班自制体育玩具和体育游戏对幼儿的好处多种多样。它们不仅可以促进幼儿的身体发展和协调能力,还可以培养他们的创造力、团队合作和社交技能,同时还有助于他们的认知发展。教师和家长应该鼓励幼儿参与体育游戏,并提供具有挑战性和趣味性的自制体育玩具,以促进他们的全面成长和发展。

中班自制体育玩具,体育游戏对幼儿的好处

1、丰富的体育器械是开展体育活动的必备条件,它既可以激发幼儿参与活动的兴趣,又对发展幼儿的基本动作起着积极的作用。幼儿园为幼儿提供的体育器械很多,如呼啦圈、同心鞋、皮球、跳绳、高跷、平衡木、拱形门…还有淘气堡、滑滑梯、攀沿墙等大型玩具,教师们也知道要变着各种游戏方法让孩子们玩,孩子们也喜欢玩,但如果让他们每天面对,兴趣也会逐日渐弱。有能力的幼儿园可以自制一些体育器械。2、教师要通过对幼儿平日的活动进行细心观察,善于去发现幼儿喜欢些什么、需要些什么,从而有选择性的去制作出幼儿感兴趣的器械。还要善于在幼儿活动的过程中发现问题,不断地对器械进行改进,使其更为完善、更能符合幼儿的活动要求,更加具有锻炼的功效。如:根据幼儿园小朋友对小动物袋鼠跳的样子感兴趣,制作出了玩具“布袋娃娃”;由幼儿对蓝猫咕噜噜果奶的喜爱,用其空瓶制作了“保龄球”;由家中最最常见的皮鞋盒挖出两个孔制作成“大鞋与小鞋”等等器械。

益智自制玩具

自制益智玩具手工制作做法如下:

1、将硬的卡纸裁成细的长条。2、拿其中的一条折起一个三角形。3、在转过去折一个三角形。4、沿着边折上去。5、第一个三角形折过来。6、沿着第一个三角形的边再折一个三角形。7、再折上去,沿着刚折的三角形边再折一个三角形。8、折好三角形的这个角插到里面就好了。所谓益智玩具,不管是少儿类的还是成人类的,顾名思义都是在玩的过程中开发智力增长智慧的玩具。其实除了开发智力外,益智玩具还有功能。不同的益智玩具是辅助孩子认识世界的有效工具,帮助他们配合身上各种感官的反应,来接触和认知新奇的万事万物。

益智玩具还具有协调身体机能的作用,例如孩子将一盒积木砌出图形,除了要用脑,还要有手的配合,这样通过玩益智玩具,训练并逐渐建立起孩子的手脚协调、手眼配合等身体机能。

孩子在跟同伴或父母玩益智玩具的过程中,不知不觉间在发展社会关系,即使在合作或竞争中容易产生执拗和争吵,实际上正在发展合作精神和学习与人分享的心理。语言能力、情绪释放、动手能力等都得到提高。

中班儿童自制玩具100例

手工制作对幼儿来说是一项非常好的活动,可以锻炼幼儿的动手能力、丰富儿童的想象力,并且还能培养幼儿的专注力和创造能力等等。所以现在幼儿园基本都有手工课,教幼儿自制一些手工物品,比如自制玩具。接下来跟大家分享一下中班儿童自制玩具100例讲解,以及中班幼儿教玩具制作100种名称。 中班幼儿教学的玩具制作有很多种,比如小猫钓鱼、瓢虫爬爬爬、铺小路 、数字瓶 、刷画游戏 、灌篮高手、为图形宝宝找家、排排队、小白兔种蘑菇、快乐转盘、小动物开商店、小花篮、小蝌蚪找妈妈、有趣的单双数、有趣的动物飞盘、有趣的吸水性、扑克牌家族、影子游戏、四色夺宝棋、麻将迷宫、纽扣创意拼图、智慧小屋、图形拼拼乐、拓印画、剪窗花、捏小鸭子、小汽车、小兔吃饼干、故事盒、书本商店等等,这些都是适合中班教学的玩具制作案例。 接下来跟大家详细讲解其中几种玩具的制作过程: 书本商店 准备废弃的环保袋、双面胶、彩色铅笔、卡纸,将废弃环保袋订成一本书,书面封面写上“商店”两字。把相邻的两个页面都涂上相同颜色,中间用双面胶粘上纸条,并写上服装店、水果店、玩具店等商店;剪裁卡纸画出商品,用彩色铅笔涂色,并挂在对应的商店里,这样书本商店就完成了。小朋友可以打开书本商店认识商店的物品,了解如何购买商店的商品。 有趣的单双数 准备鞋盒、牙膏盒、动物图片、彩色贴纸以及卡片,把鞋盒顶部用彩色贴纸装饰,鞋盒顶部侧边分别粘上两张动物图片,分为单数和双数两个部分;在卡片写上1-10数字,并用塑封膜塑好,这样单双数玩具就制作完成了,可以帮助幼儿认识单双数。幼儿可以拿数字卡片判断是单数还是双数,然后放入相应的位置。 麻将迷宫 准备一个大的月饼盒、一副小麻将以及彩色贴纸。用彩色贴纸装饰月饼盒,并在月饼盒上面贴上“麻将迷宫”四个字,用彩色贴纸标出迷宫的入口和出口,然后开始用小麻将摆迷宫。这样麻将迷宫就制作完成了,这个小玩具能够锻炼幼儿的专注力和逻辑思维能力。小朋友可以跟伙伴一起玩这个玩具,看谁能更快找到迷宫出口。

大班教玩具制作100种

玩具是小孩子成长过程中不可缺少之物,有些玩具不仅能安抚孩子情绪,还有益智作用,可以说是孩子的好朋友,不过亲手给孩子制作玩具比买玩具更有意义,网上大班教师教玩具制作100种有步骤,有兴趣的家长可以了解看看,还有就是手工玩具制作步骤图解,一起学习下吧。幼儿园会开展很多手工课,手工课上老师会带着幼儿园小朋友自制玩具,而大班教师可以教幼儿园孩子制作的玩具种类非常多,比如小猫钓鱼、长颈鹿指偶、手工制作相机、塑料气枪、创意房子、铺小路、小白兔种蘑菇等等,下面介绍几种手工玩具制作步骤:1、自制小猫钓鱼先取一个衬衣盒,衬衣盒的底儿平放,然后将盒盖立起来做背景,上面还可以用图案装饰一下。接着用硬纸板做稍微矮点的盒子,盒子上面镂空成水波纹并贴上一些水草,放在盒底里面,然后在两个盒子间放入穿了曲别针的小鱼身上。再用一个吸管做成鱼竿儿就可以。2、铺小路先找一块干净的泡沫板,再找个小盒子,盒子里面放入小蘑菇,泡沫板后面需要有硬物支撑,这样泡沫板才能直立起来。然后裁剪图片并粘贴在泡沫板上,再将透明硬模放到插蘑菇的地方,最后将蘑菇若干压模投放到盒子里。3、小白兔种蘑菇首先做一片草地出来,然后准备不同大小颜色的蘑菇,让幼儿选择不同的蘑菇进行排序,让孩子观察排列的规律,让小朋友按规律继续排序,也可以让幼儿自己设计排序方法。以上便是几种手工玩具的制作方法,感兴趣的家长可以了解一下跟自家宝宝一起制作,对培养亲子感情也很有帮助。

体育游戏对幼儿的好处

一、体育游戏的趣味性,有助于促进幼儿正常发育和机能协调发展

“人的健康在于运动”,相信这句话你一定不陌生。同样,幼儿的健康更是如此。幼儿身体的各机能发展还不完全,根据其身心发展特点,幼儿需要得到不断的体能训练及提升,才能更好的健康成长。运动对他们来说尤其重要。体育是幼儿园健康教育的一项重要内容。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”。体育活动不是机械的训练,而是将基本动作技能的锻炼融入趣味性较强的游戏之中。幼儿在游戏中完成走、跑、跳、攀爬、平衡等基本动作。小班幼儿玩“举手举脚跳高”游戏就是让游戏者跳过利用人体各部位组成的高度不同的人为障碍,来锻炼幼儿的跳跃能力,并对幼儿进行勇往直前、努力克服困难的教育。中班幼儿玩“小马运粮”游戏,让幼儿穿上“马蹄”,形象生动、富有趣味性,更容易进入游戏的情境,在穿越不同障碍的锻炼了幼儿走、跑、钻、平衡等综合技能。对于幼儿来说,游戏活动本身就是一种有效的基本动作教育。因而体育游戏的趣味性,对于激发幼儿的体育活动兴趣、促进幼儿以体能为主的各方面发展具有独特的作用。二、体育游戏的多样性,有助于培养幼儿活泼、开朗的性格和优良的品格

体育游戏是幼儿体育活动的主要形式,它包括仿照性游戏、有主题情节的游戏、比赛性游戏、躲闪性游戏、球类游戏、民间体育游戏等。由于体育游戏形式多样、内容丰富,它对幼儿多方面的发展可以起到良好的促进作用。在玩的过程中,幼儿的注意力、记忆力、语言、思维、情感等方面的能力都在潜移默化中得到发展。游戏的多样性及趣味性,能激起幼儿参与游戏的积极性。轮胎的游戏,虽然是废旧的轮胎,但经过刷新改造后,是很好的游戏材料,并且有很多玩法。可以让小班幼儿从滚轮胎开始,对成人来说“滚轮胎”是件容易且无趣的事;但对于幼儿来说,可是顶顶好玩的玩具。“滚”轮胎这项运动,无疑是能发展幼儿机体的协调性(动作协调、手眼协调等);轮胎这个玩具,对幼儿是具有很大吸引力的,还有很多玩法,中班幼儿可以比赛滚轮胎;走轮胎;大班幼儿用竹棒、绳让轮胎“动”起来等等。“兴趣是最好的老师”,在感兴趣的基础上,幼儿自由自在地“玩”,体验游戏的乐趣,柳布林斯卡娅曾指出,“游戏是使幼儿产生巨大愉快的源泉”。借助玩具器材的游戏、只要几个伙伴一起就能玩起来的徒手游戏、能自制简单玩具(场景)进行的游戏??丰富的游戏形式,给幼儿带来了愉悦的心情,良好的心境给幼儿带来活泼、开朗的性格,更有助于幼儿优良品格的形成。三、体育游戏的集体性,有助于培养幼儿良好的合作与社会交往能力幼儿的许多游戏是真实社会生活的缩影,通过虚拟情境,将日常生活中的表象形成新的形象,用新的动作方式去重演别人的活动,也是幼儿认识周围世界、了解社会交往的手段。幼儿之间的相互联系和相互交往是幼儿个性发展和社会化发展的基础,在体育游戏的过程中,教师有目的的通过多种方法,利用游戏规则和玩法诱导幼儿的交往能力和参与行为。大班幼儿玩“毛毛虫游戏”,要求4 - 8个幼儿一组,一个接一个蹲着向前进,教师创设相应的情景,让幼儿以竞赛的形式进行游戏,这能促进幼儿间交流、合作的能力。在前进过程中,同组的幼儿只有步伐统一,才能有效率的完成任务。这需要幼儿间相互沟通,达成一致意见,才能齐心协力到达终点。游戏“接力障碍”,这是体育游戏中比较常见的一项活动,具有很强的竞赛性;也是一项增强幼儿集体意识的活动。将幼儿分成二组,四小队,在游戏的过程中,增加了与同伴间沟通、互动的机会,幼儿的语言交流能力能以发展。借助体育游戏这个平台,大大提高了幼儿间交流的机会,有助于培养幼儿良好的合作与社会交往能力。四、体育游戏的自主性,有助于激发幼儿的创造力与想象力《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。” “在幼儿园教育活动中,幼儿教师的‘主导’是教师有目的、有计划地引导幼儿参与活动并促进幼儿发展的教育过程;而发展又是幼儿积极、主动地参与教育过程,并通过各种积极主动的自主行为进行活动的果”。从《纲要》中我们不难看出,幼儿主体性教育已是幼儿教育的必然要求。许多教师却偏重于把具有目标性的、对幼儿具有一定发展意义的活动,才称之为游戏。幼儿自发、自主发起的游戏,却常常被称之为“违规”活动。殊不知,在游戏过程中,幼儿自发的一些游戏行为,正是他们自主性的体现。“游戏活动”是由幼儿自发、自主、自选的,没有任何功利目的的,能带给幼儿快乐,满足幼儿需要的活动,是一种可以让幼儿自由自主地进行创造、并使其创造得到最大程度发展的活动,能有效激发幼儿创新意识。体育游戏对幼儿来说,更属于一种轻松的游戏,可能因为是户外的原因,幼儿对“户外”有着一种特殊的向往与激情,每次只要老师一说“接下来是户外活动”,幼儿们总是特别兴奋;这因为如此,有时老师会把“不准到外面去玩”当成惩罚“不乖”的孩子的手段。在这且不议,这种做法的对错。但有一点是可以肯定的:幼儿喜欢户外活动,喜欢体育游戏!基于这样的因素,在体育游戏中幼儿充分展现着自主能动性,积极地投入到游戏中。这样的条件,给幼儿提供了创造游戏、探索游戏的机会,也能让幼儿充分发挥想象力,通过自己的亲身体验,游戏水平得到一定的提升;也是幼儿自主学习的途径。学前期是人的基础运动能力形成和发展的关键时期,游戏活动与幼儿的运动能力的发展之间存在这相互作用、相互促进的关系。喜欢游戏的孩子往往是喜欢运动、富有探索精神、健康活泼、快乐的孩子。身体的正常生长发育,不仅需要营养,也需要运动,更需要游戏。体育游戏是保障幼儿身体健康发展的重要因素,也是幼儿认识自我、探索、体验和认识外部环境的重要方式。

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